福昕知翼

随着智能化与科学技术的不断进步的和发展，我们的生活也正在发生着巨大的变化，因此，智能科学与技术专业开始受到很多人的青睐，大家是不是也在关注智能科学与技术这个专业呢?在选择这个专业之前，我们自然需要好好的了解下智能科学与技术专业了，那么，智能科学与技术是什么专业?智能科学与技术专业如何培养人才?福昕知翼的小编接下来就来为各位朋友们详细的介绍下它吧。 智能科学与技术是什么专业智能科学与技术是一门普通高等学校本科专业，属计算机类专业，基本修业年限为四年，授予理学或工学学士学位。该专业以光、机、电系统的单元设计、总体集成及工程实现的理论、技术与方法为主要内容，培养具备基于计算机技术、自动控制技术、智能系统方法、传感信息处理等科学与技术，进行信息获取、传输、处理、优化、控制、组织等并完成系统集成的，具有相应工程实施能力，具备在相应领域从事智能技术与工程的科研、开发、管理工作的、具有宽口径知识和较强适应能力及现代科学创新意识的高级技术人才。智能科学与技术专业如何培养人才(1)以社会和行业需求为背景，准确定位专业人才培养目标。教师应深入开展专业调研工作，基于TOPCATES-CDIO人才培养目标体系框架，综合分析应用型人才的通用标准、行业标准、学校标准和专业标准，构建和确定专业人才培养的目标和能力培养的具体要求。在专业教育阶段，教师可跟踪专业和产业新理论、新技术、新工具、新产品的要求，通过开设专业特色课和专业拓展课，将创新、创业融人专业教育，培养学生的相应知识和技能。(2)以项目为导向，构建一体化的课程体系。学生在学完所有学科课程后，要完成一个贯穿整个课程体系知识及能力的压顶石项目。为达到专业培养目标和完成压顶石项目，学生必须具有三大核心应用能力：智能传感与检测技术能力，智能机器人传动、驱动技术能力和智能机器人系统技术能力。依据专业人才培养目标，教师应以专业核心应用能力培养为主线，面向行业、服务产业、突出应用，以项目训练为导向，系统构建课程与项目相结合，知识、能力、素质同步培养的一体化课程体系，形成课程培养目标、项目培养目标与专业培养目标的相互对应和支撑。(3)以能力培养为本，构建一体化的实践教学体系。智能科学与技术专业依据专业能力培养目标，以能力为本，以项目为载体，采用“学中做”和“做中学”的方法，统筹安排基础实践、专业实践、创新训练与实践、创业训练与实践、综合实训与实践、毕业设计(论文)与企业实践等循序渐进的实践教学环节，使实践训练内容逐级递进、逐步深化，将实践学期实训内容与理论学期的教学内容紧密衔接，形成理论与实践相结合、课内与课外相结合、学校与企业相结合，贯穿本科教育全程的一体化实践教学体系。专业培养方案中采用自顶而下的方式设计各级项目。一级项目(压顶石项目)的设计直接针对专业培养目标，二级和三级项目是一级项目培养能力的分解。专业课程体系中的实践项目设计如图3所示。图中每一鱼骨分支上支撑同一个二级项目的一组课程为课程群，课程三级项目进行适当的延伸与扩展将对应二级项目的一部分。(4)创新素质教育，提升学生的综合能力。教师需将素质教育项目纳入专业人才培养方案，明确学分要求、内容安排、组织方式及考核评价标准。构建与专业教育相呼应的集校、系两级项目和专业团队项目为一体的素质教育项目体系，加强学生职业素质、书面表达能力、沟通交流能力、团队协作能力、实践能力的培养，全面提升学生的综合能力。 智能科学与技术是什么专业?智能科学与技术专业如何培养人才?福昕知翼的小编为各位朋友们进行的介绍如上文所述，相信大家在看完了上面的内容之后，自然就可以了解智能科学与技术的相关专业知识，如果你也想选择智能科学与技术专业的话，可以开始报名了。

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