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观察力对一个人来说是非常重要的，我们通过观察力可以看到很多事物的真相，还可以发现许多人不能发现的事情，但是很多人都不知道观察力是什么意思，今天小编就给大家介绍一下观察力是什么意思？如何培训孩子的观察力？观察力是什么意思观察力（observation ability），汉语词汇，是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等事物有一个新的认识。观察力的敏锐程度决定了从一个人身上得到的信息的多寡。也就是说，只有敏锐的观察力才能尽可能多地将一个初次见面的人的信息更好地把握住。如何培训孩子的观察力1、在观察活动中，让学生明确观察的目的和任务；2、要使学生具备观察事物和现象的必备知识；3、使学生掌握一定的观察方法；4、要做好观察记录和观察后的归纳和总结；5、教导学生做事要认真专注，提醒学生观察要先整体，后局部；6、锻炼学生的精神集中力，勾动学生的好奇心，兴趣驱动。以上就是小编给大家介绍的观察力是什么意思？如何培训孩子的观察力？大家可以了解一下，在我们平常的生活中，有很多体现观察力的例子，比如我们如果想要了解一个人，首先就是观察他们的衣着，他们的习惯，从这些方面来看他们是做什么工作的。在福昕知翼上面，我们可以看到很多培养孩子观察力的经验分享，大家想要了解的，可以到福昕知翼下载。
很多朋友们都说，自己要是想赚钱的话，必须先了解自己，看看自己的能力到底怎么样。这也是对自己认知的一个过程，什么认知？福昕知翼的小编今天就给你们好好的讲解一番。认知认知，是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和语言等。人脑接受外界输入的信息，经过头脑的加工处理，转换成内在的心理活动，进而支配人的行为，这个过程就是信息加工的过程，也就是认知过程。人的认知能力与人的认识过程是密切相关的，可以说认知是人的认识过程的一种产物。一般说来，人们对客观事物的感知（感觉、知觉）、思维（想象、联想、思考）等都是认识活动。认识过程是主观客观化的过程，即主观反映客观，使客观表现在主观中。认知过程是指什么亦称“认知历程”。（1）传统上指认识过程，指人脑以感知、记忆、思维等形式反映客观事物特性及其关系的心理过程。（2）皮亚杰学派用语，指通过对原有的认知结构（图式）对刺激物进行同化和顺应达到平衡的过程。这是结构主义认知心理学的观点。（3）信息加工认知心理学的用语，指个体接受、编码、贮存、提取和使用信息的过程。它通常由感知系统（接受信息）、记忆系统（信息编码、贮存和提取）、控制系统（监督执行决定）、反应系统（控制信息输出）等4种成分构成的模式。H.西蒙认为，人类认知有3种基本过程：（1）问题解决。采用启发式、手段-目的分析和计划过程法。（2）模式识别能力。人要建立事物的模式，就必须认识各元素之间的关系，如等同关系、连续关系等。根据元素之间的关系，就可构成模式。（3）学习。学习就是获取信息并将其贮存起来，便于以后使用。学习有不同的形式，如辨别学习、阅读、理解、范例学习等。福昕知翼的小编今天给你们整理的关于认知的知识点，是不是有点深奥呢？其实我们多看一些和认知有关的例子，就会很好的理解到认知了。
大家知道为什么我们每个人的能力都是不一样吗？看待同一件事情，我们可能会有不同的想法，那是因为我们的认知能力不一样，什么是认知能力呢？福昕知翼的小编这就带你们去看看哦。认知能力认知能力(cognitive abilities,cognitive ability)；认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。宝宝各阶段的认知能力4-6个月4-6个月是宝宝识物的预备期。这个时期的baby能辨别爸爸妈妈是生气了还是高兴了;有了短暂的记忆力，如果爸爸妈妈从视线中消失他们会试图去找;看到喜欢的玩具会很兴奋，以致手舞足蹈，宝宝的“看”与“肢体运动”开始结合起来;鲜艳的颜色能牢牢地吸引住宝宝的视线。到宝宝6个月大时，假如你突然拿走他手里正在玩的东西，他多半要以大哭来抗议，对此，妈妈别烦，这可是宝宝认知上一次大的飞跃呦!半岁-1岁半岁以后，宝宝认识谁是生人谁是熟人了;到7、8个月的时候开始会看镜子里的形象，有的宝宝因此迷恋照镜子、通过镜子里的自己能意识到自己的存在，会对自己发笑。同时，也能在父母的协助下认识少量的日常物品了，尽管这时他们还说不出来，但是开始能用眼神、表情、手势、动作等来表示了;也能看一些简单明了的图画了。1岁-1岁半12-18个月大的宝宝对语言有了一定的理解力，能说简单的字和词，在爸爸妈妈的指导下，指认物品时能说出物品相应的名称。这个时期，宝宝认识新物品的范围也比以前扩大了，对看到的东西有直观的思维了，比如看到奶瓶会与吃、喝联系起来，看到妈妈端碗过来就知道要吃饭了;对玩具也能做出简单的区分，知道不同的玩具有不同的名称。对画册上的人和物，也表现出一定的兴趣。1岁半-2岁1岁半左右的宝宝大都喜欢看太阳、月亮和星星，能认识一些简单的自然现象如风、闪电和雷声，也具备了区分花草树木的能力了。对于宝宝已经认识的物品，无论是变换位置还是混在其它物品中，往往都逃不过宝宝的“火眼金睛”。2岁-2岁半这个时候，宝宝对颜色的概念开始萌芽，在指认颜色上不觉得吃力了。这个年龄段宝宝能基本了解物品的属性了，比如认识并知道水果、点心、小零食和饭菜等等食物是可以吃的;能记住不同玩具的名称，基本上能明白这些东西是不能吃的;同时，初步学会了把学会生活用具和衣服分开。2岁半-3岁2岁半-3岁宝宝的认知出现了一个巨大的飞跃，对物品的兴趣不仅仅满足于知道它们的名称，而是开始关注、了解其细节，具有了一定的分辨能力，发现它们在大同之外的“小异”;靠形象区分事物并借助这种方法简单的数字。其吸收性思维和各种感知觉也在迅速发展，好奇心越来越强、头脑中的疑问也越来越多，因此，他们在这一阶段认识的东西会比以前大大增多。3岁-4岁3岁以上的宝宝大都能分辨出方形、圆形、三角形等图形了，他们常常会对一些标志性图形如红绿灯、公共电话标志等产生好奇，能将所认识的符号和生活联系起来，是学认图形的好时机；初步建立起空间和时间的概念，能理解长短、上下和前后。好啦，这就是我们福昕知翼小编给你们分享的关于认知能力的精彩内容了。想要把孩子给培养好，家长们就比必须多了解孩子的认知能力哦。
小孩子是最富有想象力的，是我们最需要去保护的。可是我们读的书越多我们的想象力就越来越会被削弱，所以大家要学会保护好自己的想象力。在福昕知翼上面怎么样去提高和保护自己的想象力。提高成人想象力的方法第一，要积累渊博的学识和丰富的经验。想象无非是对已有的知识、表象和经验进行改造、重新组合、创造新形象。因此头脑中储存的表象、经验和知识愈多，就愈容易产生想象。一个孤陋寡闻的人是很难经常产生奇想的。第二，要善于把不同种类的表象加以重新组合以形成新的形象。《西游记》中的猪八戒这一艺术形象就是用这种组合法想象出来的。第三，要善于把同类的若干对象中的最具代表性的普遍特征分析出来，然后集中综合成新的对象。“阿Q”的形象，就是鲁迅先生用这种方法想象出来的。阿Q的原型“没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”。第四，要善于抓住不同事物之间的相似性进行想象。想象可以通过比喻的途径来完成。如人们常常把“爱心”比作滋润心田的雨露，从而这个抽象的概念具体化。比喻的关键在于发现不同事物之间的相似性。第五，要善于把适合于某一范围的性质扩展到整个等级。想象也可以通过夸张的途径来完成。夸张的关键在于通过用具体的局部去代表未知的整体从而使整体具体化。如当人们只看到月牙时，他们就认为自己看到了整个月亮，这就是通过夸张来想象。想象力是什么想象力是在大脑中描绘图像的能力，当然所想象的内容并不单单包括图像，还包括声音、味道等五感内容，以及疼痛和各种情绪体验都能通过想象在大脑中“描绘”出来，从而达到身临其境的体验。比如当你说起汽车，我马上就想象出各种各样的汽车形象、声音、质感等来就是这个道理。 想象力是在你头脑中“描绘”画面的能力，就好像是一只画笔，凭借人的意志，什么东西都可以在头脑里画出来，清晰的、色彩鲜艳的、天马行空的……想象力是人大脑中一种强大的功能，属于右脑的形象思维能力。想象力是活物与死物的根本区别。在人类中主要为右脑，随着人类大脑进化愈加形象化，主要分布于大脑最外层，属于最高级思维。哲学方面，想象力是感性和知性之间的一种中介性先天能力。在人的判断认识方面起着不容忽视的重要作用。以上就是关于想象力的相关内容，拥有想象力的人在很多的行业都会发展的更好，特别是一些艺术行业。最后推荐大家可以关注一下福昕知翼网站。
朋友们对直觉思维都非常熟悉，无论是在学习中还是在工作中都会使用直觉思维，众所周知，直觉思维有优点，也有缺点，如何提高自己的直觉思维，充分发挥直觉思维的优势呢。直觉思维有哪些特点1.直接性，即主体不通过一步步的分析过程而直接获得对事物的整体认识，这是直觉思维最基本和最显著的特征；2.快速性，指思维的结果产生得很迅速，这种快速性以致思维者对所进行的过程无法作出逻辑的解释；3.跳跃性，在认知过程中，分析思维是以常规的方式按步骤展现的，而直觉思维一旦出现，便摆脱了原先常规的束缚，从而产生认知过程的急速飞跃和渐进性的中断。如何提高自己的直觉思维1.通过不断学习，掌握广博而坚实的基础知识，直觉判断不是凭主观意愿，而是凭知识、规律，学习不同学科的重要理论，并掌握一定的思维模型。2.通过深度思考，培养敏锐的观察力，即要有审查全面的能力，较快地看清全貌，学会进行深度思考，多角度、多维度、多层次的思考问题。3.通过刻意练习、实践，积累丰富的生活经验，产生直觉仅凭书本知识是不够的，直觉思维迅速、灵活、机智，需要有较多的经历，经历过困难，解决过各种复杂的问题。上面就是由福昕知翼网站提供的关于直觉思维有哪些特点和如何提高自己的直觉思维的主要内容，很多朋友对福昕知翼网站都比较了解，网站上的内容都比较实用。
决定一个人创造能力和想象力的重要因素就是思维能力，我们会发现那些有着活跃思维的孩子往往更加聪明。除了先天因素以外，思维能力也是可以通过训练来获取。福昕知翼将在下文介绍思维训练的方法。思维训练有哪些方法？（1）推陈出新训练法当看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出独创性，按照这个思路对学生进行思维方法训练，往往能收到推陈出新的结果。（2）聚合抽象训练法把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，这能增强学生的创造性思维活动。这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从感觉上发现十分突出的特点；其次要从感觉到共性问题中肢解分析，形成若干分析群，进而抽象出本质特征；再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。（3）循序渐进训练法这个训练法对学生的思维很有裨益，能增强领导者的分析思维能力和预见能力，能够保证领导者事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果推导出来。（4）生疑提问训练法此训练法是对事物或过去一直被人认为是正确的东西或某种固定的思考模式敢于并且善于或提出新观点和新建议，并能运用各种证据，证明新结论的正确性。这也标志着一个学生创新能力的高低。训练方法是：首先，每当观察到一件事物或现象时，无论是初次还是多次接触，都要问“为什么”，并且养成习惯；其次，每当遇到工作中的问题时，尽可能地寻求自身运动的规律性，或从不同角度、不同方向变换观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。思维训练的好处有什么？1、科学研究表明后天的环境能够显著影响孩子大脑神经元细胞的相互铰链，从而影响孩子的智力发育。经过思维训练，孩子的思维能力有显著提升的空间。2、思维能力直接关系到孩子的学习能力，直接影响孩子在学校的表现。因此，投资思维能力这个万能钥匙，具有很高的回报率。思维训练对于想象力的提升相当重要，同时能够达到良好效果，很多天生木讷的人也能通过科学的训练来掌握独特的思维方式。福昕知翼认为，想要提升思维能力，首先就不能给自己设定太多的条条框框。
思维真的是一种很奇怪的东西。而且思维的形式也是多种多样的。想必大家在平时生活中都有听说过发散性思维吧？那么发散性思维究竟是指什么呢？福昕知翼的小编这就带大家去了解一番。发散性思维发散性思维一般指发散思维。发散思维（Divergent Thinking），又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状，如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。 不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。发散性思维的特点有哪些流畅性流畅性就是观念的自由发挥。指在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念以及较快地适应、消化新的思想概念。机智与流畅性密切相关。流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。变通性变通性就是克服人们头脑中某种自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使发散思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性。独特性独特性指人们在发散思维中做出不同寻常的异于他人的新奇反应的能力。独特性是发散思维的最高目标。什么是发散性思维？现在大家都了解了吧，关于发散性思维还有很多可以了解的东西，更多精彩的内容，福昕知翼的小编下期再和你们分享了哦。
现代社会越来越强调效率，而提高工作效率最重要的因素就是员工的职业素质，为了清楚地了解员工职业素质的状况，最好有计划的对员工进行职业素质测评，那么，职业素质测评的主要内容是什么，职业素质测评有哪些方式？职业素质测评的主要内容是什么1. 智力倾向测验：具有考察智力（能力）水平及其结构的双重目的。2．人格测验：用以测量求职个体与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。3．职业兴趣测验：不同人的工作生活兴趣可以按照对人、概念、材料这三大基本内容要素分类，而社会上的所有职业、工作也是围绕这三大要素展开的。4．职业价值观及动机测验：了解个人在职业发展中所重视的价值观以及驱动力，即“你要什么”。5. 职业能力测验：考察个人的基本或特殊的能力素质，即“你擅长什么”。6. 职业性格测验：考察个人与职业相关的性格特点，即“你是怎样的一个人”。7. 职业发展评估测验：主要是评估求职技巧、职业发展阶段等。职业素质测评有哪些方式1. 学校的考试、竞赛，专业知识与技能是职业素质的重要组成部分，如英语口语大赛、演讲比赛、程序设计大赛等2. 他人的评价，他人的评价也是了解自我职业素质的重要渠道，特别是任课教师、班主任、辅导员的评价，尤其需要重视。3. 接受职业指导，社会上都有不少专门的就业服务机构，比如就业指导中心或者心理咨询中心接受职业生涯辅导。关于职业素质测评就讲解这么多，希望人力资源部要重视员工的职业素质测评，可以登陆福昕知翼网站，福昕知翼网站有很多专业人士制作的职业素质测评方案。
我们在职业规划中，是需要分析自己的职业的，很多人都不知道职业分析小结怎么写，其实我们在写的时候，可以借鉴一下别人的总结，今天小编就给大家介绍一下职业分析小结范文去哪里下载？大学生职业规划中的职业分析小结怎么写？职业分析小结范文去哪里下载很多员工在总结职业分析小结的时候，都不知道怎么写，在福昕知翼上面，有很多的职业分析小结范文可以供我们参考，如果大家实在不会写的，就可以到福昕知翼下载。大学生职业规划中的职业分析小结怎么写我觉得可能应该从这个职业的特点，这个职业的对象，职业的这个技能等方面去考虑，大学生职业规划中，对职业分析应该去强调和多了解自己的能力，通过对自身兴趣爱好和能力的了解去划分和分析以后职业的发展，尤其是自己的性格和自己所学的专业，对未来职业的分析。以上就是小编给大家介绍的职业分析小结范文去哪里下载？大学生职业规划中的职业分析小结怎么写？相信大家已经了解清楚了，在我们工作的时候，是需要做职业分析和规划的，这样对我们的工作是非常有帮助的。
其实在人生各个不同的阶段，很多时候都需要写规划书。有些情况下是出于对自己的要求，而有些情况则是学业或者工作要求。总而言之写好个人规划当然是有方法的，下面福昕知翼就来介绍大学生规划书的编写方式。大学生规划书怎么写？1、职业目标。目标是任何一个规划或计划的灵魂和核心。做职业规划书自然也需要首先确定职业目标。在确定职业目标上，一直以来会有一个争议，这也是很多人不愿意做职业规划的原因：科技等趋势日新月异，很有可能一个在上学期间还风光无限的职业，等到毕业几年甚至到毕业时，已经在人才市场上找不到相关工作了。这样的话，根据职业规划所做的学习和努力岂不是全部都白费了吗？乍一看确实是这样，但这个观点经不起推敲。因为任何一个职业的任职要求，都是由很多项工作技能和素质能力要求组合而成的，在这些能力中舍弃几项、再增加几项就完全可以胜任另外一个职业，就算是被你舍弃的几项技能，也可能会在另外的工作中发挥作用。也就是说，你为了职业目标所锻炼出来的职业技能，永远都会有用武之地。这还同时能够说明另外一个问题，也即大学生在做职业规划时，也大可不必太担心自己的职业目标选错了怎么办？因为你为了一个职业目标所努力提升的职业技能和素养，也是可以迁移到其它职业上去的，这个职业目标在你觉得有必要的时候，随时都可以再变。2、分析目标职业的能力模型。确定职业目标不是做职业规划的终极目的，甚至完成这个职业目标也不是终极目的，真正的目的是借由一个职业目标来弄清楚：作为大学生，如果我们要开始为今后的职业发展做准备，到底可以从什么方面入手？通过对确定下来的职业目标进行进一步分解、看这个职业具体需要哪些具体能力，然后再有针对性地提升每一项能力，就让职业目标变成了可以分解到每天具体学习任务中去的实实在在的东西。很多比较常规的职业，我们都可以通过企业的招聘要求来大致了解这个职业的能力模型，比如对于专业知识需要了解哪些、专业技能需要掌握和使用什么样的软件和工具、同时还要了解这个岗位对于一些软技能，比如沟通表达能力、逻辑思维能力、写作能力等，都分别有什么样的要求。大学生如何做好职业规划？一、了解自身兴趣每个人的性格、兴趣、价值观、家庭背景各不相同，而不同的因素也对应着不同的职业，在做职业生涯规划之前，就要明确自己的定位，自己的兴趣在那里，我的性格适合做什么，可以做一些职业性格、职业兴趣测评，帮助自己认识自我，找到职业方向和目标。二、选择目标职业职业生涯规划是一个长期的过程，在明确了职业方向后，还要进一步考虑如何选择行业、如何选择职业、如何选择岗位、如何选择企业、如何收集分析招聘信息、如何解读企业岗位要求、如何评估自身岗位胜任力、如何写简历、如何面试、如何谈薪论价等等。可以去各大网站了解目标职业的相关条件，请教学长学姐，面试的经验，做好充分准备。三、提高自身竞争力要知道，应届大学毕业生的人数几百万，就业的竞争压力是非常大的，如何能够遥遥领先于众人之上，个人的竞争力必不可少，能力是企业非常看重的一点，对于大学生而言，能够提高自身竞争力的除了学习之外就是实践，社会实践锻炼是大学生了解社会和深化自我认识的重要途径，通过具体的实践，大学生既能积累经验，增强大学生的职业认识和职业适应能力。又能客观准确地认识自我和社会，正是企业所需。大学生规划书跟其他规划书的编写方式还是有所不同，毕竟大学生没有社会经验，更多的内容都是来自对未来的期望。福昕知翼认为，想要写好规划书，首先要明确主线逻辑，再对内容进行填充。
